REFLETIR

Toda ciência tem seu lado reflexivo a fim de compreender, explicar e assim alterar seus estudos metódicos, com verificações rigorosas e precisas. Quando se faz ciência procuramos entender algo do cotidiano, que chamamos de objeto de estudo, que na sua realidade onde não iremos nos basear em suposições. 

Com esta investigação, onde aprimoraremos um processo para se reafirmar os aspectos reais de um objeto e assim nos permitirá a construção do conhecimento científico. 

Não podemos nos iludir que para compreender o verdadeiro funcionamento de uma dinâmica do cotidiano será fácil, entretanto para o seu entendimento necessitamos distinguir suas várias facetas e ao mesmo tempo intercalarmos com as diversas ciências existentes para formamos um corpo de conhecimentos adequado de nosso objeto de estudo.

Da mesma forma que o professor em seu oficio ele deve ser questionador para se tornar pesquisador, reflexivo sobre seus saberes e suas origens, nas influências da sua prática educativa e nesta sua busca constante de aperfeiçoamento promovendo com que o conhecimento também seja construído e reconstruído nas trocas de aprendizagens com seus alunos e assim aprimorando seu fazer pedagógico e é neste reconstruir e reprogramar que construo minha própria identidade. 

“Ser Docente” Disponível em: https://jaquelineteixeiradarosa.blogspot.com/2017/03/ser-docente.html. Acesso em 27 nov. 2019.

“COMO SE DEFINE UMA GERAÇÃO?” Disponível em: https://jaquelineteixeiradarosa.blogspot.com/2017/07/como-se-define-uma-geracao.html. Acesso em 27 nov. 2019.

“Processo de construção da aprendizagem” Disponível em: https://jaquelineteixeiradarosa.blogspot.com/2018/06/processo-de-construcao-da-aprendizagem_24.html Acesso em 27 nov. 2019