Acredito que todas as
aprendizagens são significativas, quando está se torna um momento de
crescimento individual. Sendo assim acredito que superei muitos desafios neste
semestre começando com a adaptação ou reorganização de minha vida pessoal, profissional
e de estudante. Durante este semestre fazer uma tabela de horários e cumpri-la
foi um desafio incrível, mas quando conseguimos chegar ao fim de uma etapa
somos vencedores.
Uma aprendizagem das
mais importantes que tive e que foi o momento crucial, para mim, quando identifiquei
o Seminário Integrador como a interdisciplina que se propõem como o elo entre
todas as outras. Nesta interdisciplina aprendemos diversas formas de narrativas
digitais e com isso íamos nos inteirando cada dia mais sobre as TDIC e assim nos
proporcionando um aperfeiçoamento tão envolvente e rico de possibilidades que
dia a dia era uma etapa a mais ultrapassada.
Com o “Retrato da
Nossa Escola”, atividade está me proporcionou conhecer mais o contexto em que a
escola está inserida e as várias influencias que ela exerce na comunidade em
está e como é muito importante que está escola esteja atualizada com os
progressos que a sociedade e os meios tecnológicos se encontram a fim de
proporcionar aos seus alunos possibilidades de um futuro melhor.
A Corporeidade aprender
como nosso cérebro identifica o corpo no mundo em todas as suas dimensões desde
material, intelectual e espiritual. E a forma como o aluno identifica as
aprendizagens através do lúdico. Uma das interdisciplinas mais difíceis, mas
enfrentar as dificuldades de entendimento inicial e ultrapassa-lo é o mais prazeroso
e ao mesmo tempo conhecer os novos campos de pesquisa como a Neuroeducação.
Em Escola, Projeto
Pedagógico e Currículo em que o PPP deve ser o mais completo possível, pois ele
indica quais os rumos a seguir, em que abarca todos da comunidade escolar:
Direção, professores, funcionários, alunos e famílias; determina a organização
da instituição escolar e contempla as diretrizes para aprendizagens. A Utilização
de métodos globalizadores (um tema utiliza as várias disciplinas) que em seu
desenvolvimento acarreta em relações interdisciplinares.
Com a Interdisciplina
de Escola, Sociedade e Educação, procurou-se ver a evolução da sociedade no
transcurso de sua história como: Produção artesanal familiar (de coisas ou
objetos), Produção manufatureira (artesões século XV ao século XVIII), Produção
Industrial (século XVIII), Automoção Industrial (partir do século XX).
A principal
finalidade da educação multicultural favorecer que todos os estudantes
desenvolvam habilidades, atitudes e conhecimentos necessários para atuar no
contexto da sua própria cultura étnica, no da cultura dominante, assim como
para interagir com outras culturas e situar-se em contextos diferentes dos de
sua origem (Banks, 1999, p. 2).
Integração de
conteúdo; processo de construção do conhecimento; pedagogia da
equidade(variedade de estilos de ensino); redução do preconceito; uma cultura
escolar e estrutura social que reforcem o empoderamento de diferentes grupos.
O projeto da
realização nasce da paixão de criar. O projeto de comunicação nasce da paixão
do amor, sempre que indivíduos descobrem neles uma vontade de conquista
amorosa. O projeto de participação nasce da paixão do jogo, grupo auxilia a
realização de cada indivíduo.
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